學(xué)?，F(xiàn)有中心校區(qū)和西校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積約272畝，中心校區(qū)建筑面積65000㎡，西校區(qū)建筑面積58006.87㎡。固定資產(chǎn)達2億元。

校黨委加強黨組織隊伍建設(shè)，堅持民主集中制原則；嚴格規(guī)范用人機制，優(yōu)化干部人才隊伍，建立干部考核評價體系；加強政治理論學(xué)習(xí)，深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動；健全懲防體系，落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制，全面履行“一崗雙責(zé)”制度；堅持依法治校，加強政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，自覺接受師生、家長和社會的評議監(jiān)督。建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，健全師德評價體系，實行師德建設(shè)“一票否決”制；積極支持團委、工會、退休協(xié)會工作，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量。

案例1.1：

學(xué)習(xí)貫徹二十大 終身學(xué)習(xí)向未來

焦作護理學(xué)校黨支部共有成員42人，杜佳斌同志擔(dān)任黨支部書記。2023年，按照上級黨委的總體部署，圍繞學(xué)校的中心工作，不斷加強和改進黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推進學(xué)校各項工作更好的向前發(fā)展。把黨建工作提高到一個新水平。

一、開展學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)教育主題活動。尤其是黨的二十大召開以來，積極組織黨員同學(xué)學(xué)習(xí)二十大精神，開展專題會議。如：學(xué)習(xí)觀看河南省“十大戰(zhàn)略進行時”、參與“河南省黨員學(xué)習(xí)貫徹二十大精神網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班”等，通過講座、座談、研討、寫心得、寫體會等形式，推進黨史學(xué)習(xí)教育。

二、 廣泛開展創(chuàng)建文明校園活動。通過開展繪畫比賽、籃球比賽、文藝匯演等活動，豐富和活躍校園文化生活，通過創(chuàng)建平安校園活動，努力打造平安、健康、文明、和諧的校園，推進學(xué)校精神文明建設(shè)。

  三、開展常態(tài)化防疫防控活動。嚴格按照防疫防控要求，做好防疫防控預(yù)案，把防疫防控作為學(xué)校工作的重中之重，廣泛宣傳防疫知識，增強防范意識，采取得力措施，做好消殺防范，為師生筑牢生命安全防護墻。

學(xué)校的黨建工作在上級黨委的關(guān)心支持下，在全體黨員的共同努力下，取得了一定的成績，但也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如：如何深化理論研究，如何創(chuàng)新黨建工作等等，這些問題將在今后的黨建工作中不斷的加強和完善，全面提高黨建工作水平。

1.2立德樹人

學(xué)校以“立德樹人”為根本中心，制定并逐步完善德育和學(xué)生管理工作考評細則，建立由分管校領(lǐng)導(dǎo)與職能部門、團委、班主任隊伍等組成的三級德育工作體系，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生德育工作精細化管理和科學(xué)化發(fā)展。在“雙業(yè)（學(xué)業(yè)與職業(yè)）融合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式下，文化課和專業(yè)課的比例達到4:6，文化課合格率達到98%，專業(yè)技能合格率達到100%。體育課開課及課外體育活動達到規(guī)定要求，體質(zhì)測試合格率達到88%。

德育課教學(xué)按照省教育廳要求，開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《哲學(xué)與人生》等規(guī)定的德育必修課；校園文化建設(shè)上，在辦公樓走廊門廳進行文化布置，在校LDE顯示屏進行名言名句的制作播放；積極組織開展“文明風(fēng)采”大賽和社團活動。現(xiàn)有15個學(xué)生社團，約1720名在校學(xué)生參與活動。校學(xué)生會由在校生組成，目前共有96人，以主席團為中心，由5個職能中心和國旗護衛(wèi)隊組成，是服務(wù)于廣大同學(xué)、為同學(xué)和老師們架起一座溝通橋梁的組織，自成立以來秉承公正、公平、合作共贏，在“厚德博學(xué)、大醫(yī)至善”校訓(xùn)熏陶下，不斷提升學(xué)生會組織的影響力。

案例1.2：

靜心教育 靜待花開

我國著名教育家葉圣陶先生說過，教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，需要耐心等待。靜心教育，靜待花開。作為一名教師，也是一名班主任，工作的繁忙，可想而知，責(zé)任也是重大而艱巨。而作為一名中職學(xué)校的班主任，面對的是一群比較特殊的孩子。也要有特殊的管理方法。

一、責(zé)任心

   田佳老師，是一名很負責(zé)任的班主任，在面對班里特殊的學(xué)生，也有著自己的一套方法。班里有個男生經(jīng)常沉迷于玩手機，田老師就想出格方法，每天讓他負責(zé)收發(fā)和管理自己班學(xué)生的手機，但是前提是他要以身作則。慢慢地，這個男生不再向之前那樣沉迷了，而是每天很認真負責(zé)地管理號自己班的守。

二、愛心

田老師還是以為充滿愛心的老師，看到自己班有的同學(xué)因為家里貧困，就將自己的衣物送給學(xué)生，還經(jīng)常自掏腰包，給學(xué)生們買棒棒糖、瓜子、水果，舉辦聚會。這樣學(xué)生們對她就像是自己的大姐姐一樣親切。

三、耐心

耐心，是每個老師都應(yīng)該改具備的，尤其是班主任。田老師就是這樣的。面對學(xué)生同一個錯誤屢次不改，田老師每次都耐著性子和犯錯的學(xué)生交流溝通，不厭其煩。知道最后學(xué)生將這個問題或者錯誤完全糾正了。

這樣的一位老師，教育出來的學(xué)生，將來也會有所成就。所以要相信：每一個孩子都是一粒花的種子，只是花期不同。有的花一開始就燦爛站綻放，有的花開始就默默無聞，需要漫長的等待。不要看別人的花怒放了，自己的花還沒有動靜就著急了，或者放棄了。也許你的種子永遠不會開花，因為他市一顆參天大樹。

1.3在校體驗

目前我校學(xué)生社團共15個，約1720名在校學(xué)生參與各類社團活動，學(xué)生憑著興趣愛好而來，通過教師的指導(dǎo)、教育，各項特長獲得長足發(fā)展，對校園文化及社團活動滿意度高達90%。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進、學(xué)生宿舍生活條件良好、校園安全管理嚴格，學(xué)生對在校理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)以及校園生活等的滿意度均超過90%。

表1.3社團情況統(tǒng)計表

案例1.3：

學(xué)生社團活動

一、社團創(chuàng)設(shè)背景

中職教育重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐能力和創(chuàng)造能力，普遍提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，作為醫(yī)藥護理衛(wèi)生學(xué)校，學(xué)生不僅要具備精湛的專業(yè)技術(shù)和優(yōu)良的文化素養(yǎng)，且要有正確的審美能力。實踐證明社團是中職生課余文化生活的重要陣地，是課堂文化的有益補充，所以有其特殊的價值和存在。

二、社團目標

以繪畫社團為例，為豐富學(xué)生文化生活，增強學(xué)生審美能力，特開設(shè)有繪畫藝術(shù)社團。繪畫社團以“學(xué)生為主、教師為輔”的模式發(fā)展，以學(xué)生為主導(dǎo)，鍛煉學(xué)生組織能力和處理各種人際關(guān)系的能力。其次，學(xué)生社團活動是對課堂教學(xué)的有益補充和延伸，現(xiàn)有的環(huán)境能夠激發(fā)思想、熏陶品格、發(fā)展個性，鞏固深化課堂所學(xué)內(nèi)容、彌補課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的種種不足。

圖1.31（學(xué)生參觀解剖圖譜畫展）

三、社團活動分析

我校屬于醫(yī)藥衛(wèi)生類院校，專業(yè)技能要求學(xué)生深入學(xué)習(xí)人體解剖知識，以此為基礎(chǔ)開展繪畫活動——解剖圖譜畫展。

圖1.32（解剖圖譜畫展部分作品）

1、該項活動以社團為主導(dǎo)，帶動全校學(xué)生參與進來，作為解剖課堂的延續(xù)活動，主要繪畫內(nèi)容為人體結(jié)構(gòu)圖解、器官圖解、以及血管圖解等內(nèi)容。繪畫內(nèi)容及鞏固課堂所學(xué)知識，同時具有趣味性，能夠調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生化被動為主動，積極參與到社團活動中來。

2、該展覽以班級為單位送展，通過活動可以增強學(xué)生參與感和集體榮譽感，同時可以增強學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的意識，這是校園教育重要內(nèi)容之一。

3、繪畫展覽活動全程以學(xué)生自己管理為的，以此促進班級與班級之間進行互相交流，增強學(xué)生實踐能力，通過活動提高學(xué)生參與感、認同感和責(zé)任感，從而發(fā)展成為一種看不見、摸不著但又充塞其中、四處洋溢的校園文化活力。

學(xué)生社團活動作用巨大。作為職業(yè)學(xué)校，必須牢牢把握社會社團輻射作用，著眼大局，把握導(dǎo)向，積極創(chuàng)新，努力探索，推動學(xué)生社團建設(shè)更上一個新的臺階。

1.4就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校以服務(wù)地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)為辦學(xué)宗旨，認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作。先后與省內(nèi)多家醫(yī)療衛(wèi)生單位和省內(nèi)外多家美容機構(gòu)簽訂合作協(xié)議，積極推薦畢業(yè)生就業(yè)，畢業(yè)生每年在實習(xí)單位安置就業(yè)的比例均在90%以上。對口就業(yè)率均達到96%以上。初次就業(yè)起薪月收入為3800元，顯示較好的就業(yè)質(zhì)量。根據(jù)近兩年我校開展的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，雇主滿意度均保持在99%以上。詳見表1.4。

表1.4 畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表

1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

在武陟縣政府的大力支持下，學(xué)校緊抓焦作市“全國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型示范市”的發(fā)展機遇，學(xué)校將建成一所“一校三址”的具有國際先進理念的學(xué)歷教育、職后培訓(xùn)與科學(xué)研究為一體的以護理、康復(fù)保健、養(yǎng)老服務(wù)、助產(chǎn)、醫(yī)技服務(wù)人才為特色的職業(yè)學(xué)院，成為國際化護理人才培養(yǎng)基地、現(xiàn)代康復(fù)養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)基地、?？苹R床護理專家人才培訓(xùn)基地、康復(fù)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心，目前各項合作正在積極推進。

1.6技能大賽

學(xué)校設(shè)有“技能培訓(xùn)中心”面向社會開展培訓(xùn)，年均培訓(xùn)量達2000多人次。2023年我校積極組織學(xué)生開展校內(nèi)護理技能比賽，為參加省級、市級護理技能大賽選拔人才。教師也積極參加省級、市級各項比賽，其中教師參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎2人，二等獎2人，三等獎1人；省級教學(xué)能力比賽榮獲二等獎4人，三等獎4人；省級班主任能力比賽榮獲三等獎3人的好成績。

圖1.61（組織學(xué)生開展校內(nèi)護理技能比賽）

圖1.62（組織學(xué)生開展校內(nèi)護理技能比賽）

表1.6參賽獲獎情況統(tǒng)計表

2、教育教學(xué)質(zhì)量

2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

學(xué)?，F(xiàn)有三年制護理、美容美體、食品藥品檢驗、中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)，根據(jù)市場調(diào)研和用人單位需求，定期開展人才培養(yǎng)方案的修訂與調(diào)整。護理專業(yè)通過校企合作拓展專業(yè)方向，目前已開設(shè)助產(chǎn)方向、老年方向等專業(yè)特色方向班，既兼顧學(xué)生的個性發(fā)展，又能縮短醫(yī)院對?？谱o士的崗前培訓(xùn)時間，從而更好地適應(yīng)各級各類醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)、養(yǎng)老機構(gòu)及家庭護理等崗位需求。同時學(xué)校也已積極申報老年人服務(wù)與管理、家政管理等新專業(yè)。

2.2課程建設(shè)質(zhì)量

加快人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。學(xué)校實行“雙業(yè)（學(xué)業(yè)與職業(yè)）融合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有優(yōu)良的人文素養(yǎng)、扎實的理論功底和過硬的操作技能的高素質(zhì)技術(shù)技能型衛(wèi)生人才。在此基礎(chǔ)上，各專業(yè)積極開展對地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)及美容行業(yè)的調(diào)研，進一步形成具有專業(yè)特點的人才培養(yǎng)模式。護理專業(yè)積極構(gòu)建“1+N”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，拓展專業(yè)方向；美容美體專業(yè)深化校院企合作，共同開發(fā)美容美體技術(shù)專業(yè)群，在現(xiàn)行“三位一體”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式；食品藥品檢驗專業(yè)穩(wěn)步推進“食藥工結(jié)合、理實結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、食藥企結(jié)合”的四結(jié)合人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力；中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)在人才需求和職業(yè)崗位能力進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，推行學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共構(gòu)課程、共育人才、共評質(zhì)量的舉措。

加快優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)。借助校企合作平臺，護理、美容美體、食品藥品檢驗、中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)團隊通過名師引領(lǐng)、骨干帶動，促進團隊成員共同進步。與醫(yī)院（企業(yè)）共同培養(yǎng)“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”教師。優(yōu)選一批行業(yè)專家組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，聘請醫(yī)院臨床骨干和美容行業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，共同參與專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮在課程資源開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生多元評價等方面的作用。

案例2.2：

《生理學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)方案

《生理學(xué)基礎(chǔ)》是研究機體正常生命活動規(guī)律的科學(xué)，是中職護理專業(yè)的專業(yè)核心課之一，與臨床關(guān)系密切。只有掌握人體的正常生理功能，才能了解疾病發(fā)生的原因和機理，認識病理狀態(tài)下機體產(chǎn)生的各種癥狀和體征，為診斷和治療疾病提供依據(jù)，為預(yù)防疾病足進健康、挽救生命創(chuàng)造條件。

一、教學(xué)整體設(shè)計

授課對象為護理專業(yè)第二學(xué)期學(xué)生，第一學(xué)期所學(xué)《解剖學(xué)基礎(chǔ)》為本內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。作為新時代的中職生，頭腦靈活，動手能力強，有一定的創(chuàng)新力，教學(xué)過程中需要靈活運用多種方法，以達到良好教學(xué)效果。

為了實現(xiàn)教學(xué)目標，突破重點，化解難點，結(jié)合新課程標準，積極拓展課堂教學(xué)思路，更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，針對不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計了一系列與實際學(xué)情相適應(yīng)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。

二、教學(xué)實施

全過程突出學(xué)生主體地位，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和接受特點，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進師生之間、學(xué)生之間互動交流、資源共享、知識生成，教學(xué)反饋及時。

（一）課前預(yù)習(xí)實戰(zhàn)化

（二）學(xué)生身份主體化

（三）課堂評價及時化

（四）課堂小結(jié)點睛化

（五）課后拓展興趣化

三、教學(xué)成效

從整體上看，通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和合作探究以及分組討論等教學(xué)手段，學(xué)生基本能夠掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)會知識，教學(xué)實踐以及案例分析的應(yīng)用能夠使學(xué)生以科學(xué)探究的態(tài)度對待實踐內(nèi)容，也能以醫(yī)學(xué)生的出發(fā)點解釋和解答相關(guān)疾病的發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)，能夠更好地增強學(xué)生的自我認同感以及對醫(yī)學(xué)職業(yè)的榮譽感。

四、特色創(chuàng)新

（一）理論講解活套化

（二）校企合作多樣化

（三）成果展示及時化

（四）課程思政常規(guī)化

（五）線上教學(xué)隨時化

五、反思與改進

（一）課程設(shè)計

根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)策略，教學(xué)目標準確，時間安排合理，教學(xué)過程順暢，能夠利用新興的教學(xué)手段寓教于樂，達到對理論知識理解的升華。

（二）信息技術(shù)

（三）效果評價

認真貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》，落實全程化評價、多元化評價，目標達成效果良好。

圖2.21

2.3教學(xué)方法改革

加快公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革。學(xué)校以“必須、夠用”為原則，在教學(xué)改革中始終堅持以人為本、提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)主要著力于改變單一的講授法，提倡使用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，培養(yǎng)其思維能力和分析解決問題的能力。在課堂教學(xué)中注重滲透職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。推行考核評價方式的改革，以終結(jié)性評價轉(zhuǎn)向形成性評價，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

案例2.3：

糖尿病病人護理教學(xué)方案設(shè)計

本次課圍繞以下五方面闡述“糖尿病病人護理”的教學(xué)特點：

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）教材特點

為了體現(xiàn)現(xiàn)代護理理念和職業(yè)教育理念，并保證護士資格考試的高通過率，把資格考試常出現(xiàn)的知識考點融入教學(xué)中，并配套習(xí)題集、豐富的信息化實訓(xùn)，貼近護士資格考試。重難點突出、圖文并茂，還有一些知識卡片和相關(guān)鏈接，增加了學(xué)生知識面的了解。同時還制作了教學(xué)課件，以便更好的配合教學(xué)。

本節(jié)主要介紹糖尿病的病因、機理、概念、臨床表現(xiàn)、分型、治療及護理。是內(nèi)科的常見病，多發(fā)病。

（二）教學(xué)目標

1.基礎(chǔ)教學(xué)目標

了解胰島的解剖、生理、糖尿病現(xiàn)狀。

熟悉糖尿病的概念、分型、癥狀及常見并發(fā)癥。

2.能力培養(yǎng)目標

具有對糖尿病的護理評估和參與應(yīng)用護理程序、實施整體護理的能力。

具有糖尿病的病情變化進行觀察和初步分析的能力。

3.素質(zhì)教育目標

樹立全心全意為護理對象服務(wù)的思想表現(xiàn)出關(guān)心、愛護、尊重護理對象和認真、嚴謹、熱情、勤快的工作作風(fēng)。

具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦、勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為從事臨床護理工作打下必備的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點：

糖尿病并發(fā)癥

糖尿病病人飲食的護理和使用胰島素的護理

2.教學(xué)難點：

糖尿病治療及護理

二、教學(xué)對象

大多數(shù)是初中畢業(yè)或中職通過對口考試升高職。學(xué)生的程度參差不齊。年齡在16-18歲左右，這個生理發(fā)育階段的學(xué)生，身心已經(jīng)相對成熟，有較強的理解和自學(xué)能力，有強烈的追求新知識的欲望。

三、教法學(xué)法

以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)理念，采取多種形式的教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)

2.多媒體教學(xué)

3.對比教學(xué)法

4.情景模擬，案例教學(xué)

特點：“無趣變有趣、無形變有形”

四、教學(xué)過程

1.案例導(dǎo)入

2.目標展示

3.內(nèi)容講解

4.情景模擬

4.重點總結(jié)

5.布置作業(yè)

設(shè)計思路

案例---學(xué)會思考、探索

討論---學(xué)會歸納、總結(jié)

精講---調(diào)整知識結(jié)構(gòu)

運用---理論指導(dǎo)實踐

五、教學(xué)反思

教學(xué)中貫穿職業(yè)教育的特點。在講授中凸顯了資格考試的考點。

為增強講課的實用和直觀性，在多媒體課件中展示了相關(guān)的圖表和圖片。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。 把理論的內(nèi)容與臨床疾病有機聯(lián)系起來。增強學(xué)生的感性認識，提高學(xué)生臨床實踐能力。

多媒體配備和網(wǎng)絡(luò)平臺有待加強和完善

圖2.31

2.4教材建設(shè)質(zhì)量

教材選用上，根據(jù)上級主管部門有關(guān)規(guī)定及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準要求選用教材，把精品教材作為教材選用的主要目標，選擇優(yōu)秀教材和自編教材均衡發(fā)展，確保高質(zhì)量教材進課堂。教研室制訂好教材征訂計劃，教研室主任填寫教材征訂表簽字后報教務(wù)處長審核、分管校長簽字后，及時聯(lián)系征訂。校本教材使用開發(fā)要通過集體討論，對照標準，組織力量進行編寫，對新教材進行質(zhì)量追蹤調(diào)查，收集學(xué)生評價信息，作為該教材今后修訂、出版、評優(yōu)的重要參考。

2.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

加快數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)。建成護理仿真、解剖仿真、內(nèi)科仿真、美容仿真等4個虛擬仿真實訓(xùn)平臺，教學(xué)資源庫現(xiàn)有10萬多個醫(yī)學(xué)類教學(xué)資源、1萬多個美容教學(xué)資源、40萬冊電子圖書，正在建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和移動圖書館。

加快校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有護理、美容美體、食品藥品檢驗、中醫(yī)康復(fù)保健等四個專業(yè)實訓(xùn)基地和一個基礎(chǔ)實訓(xùn)基地。經(jīng)過“省特色校”建設(shè)，各實訓(xùn)基地進一步加快建設(shè)步伐，總建筑面積達到20000平方米，實訓(xùn)室數(shù)達80個，教學(xué)設(shè)備總數(shù)達到7935臺套，實訓(xùn)項目達到263個，實訓(xùn)項目開出率為100%，校內(nèi)使用頻率達到144721人時，對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)起到了較大的推動作用。

學(xué)校建有護理、美容美體、食品藥品檢驗、中醫(yī)康復(fù)保健、基礎(chǔ)等5個校內(nèi)實訓(xùn)基地，校內(nèi)教學(xué)設(shè)備總值達7661余萬元，生均教學(xué)設(shè)備值達14482.34元，超出國家規(guī)定標準。學(xué)校加快信息化建設(shè)，有50個多媒體教室，臺式計算機總量達590臺，圖書館藏書約16萬冊，多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達3.1T。詳見表2.5。

表2.5設(shè)施設(shè)備情況統(tǒng)計表

圖2.51（數(shù)字化校園建設(shè)）

圖2.52（圖書室）

圖2.53（圖書室）

2.6師資隊伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工304人，專任教師276人，專任教師中雙師素質(zhì)專任專業(yè)教師134人，高級職稱比例20%。另外，2023年度校內(nèi)兼課教師56人，校外兼課教師29人，較大的緩解了教師不足的現(xiàn)狀。

學(xué)校著力打造“名師、雙師”等師資隊伍建設(shè)工程。通過選聘優(yōu)秀人才、加強在職教師培訓(xùn)實現(xiàn)“外引、內(nèi)培”兩手抓；進一步完善名師工作室、“雙師型”教學(xué)團隊、青年教師培養(yǎng)、外聘教師管理、教師深入醫(yī)院（企業(yè)）專業(yè)實踐等系列管理制度，建立了良好的隊伍建設(shè)機制。充分利用與企業(yè)合作辦學(xué)的平臺，開展教師個人能力提升、護士在職培訓(xùn)等項目，通過選送專業(yè)課教師赴企業(yè)助教等方式，加強對青年教師的培養(yǎng)。2023年度參加國家級、省級、市級各項培訓(xùn)共40人。詳見表2.6。

表2.6師資隊伍情況統(tǒng)計表

3、校企合作

3.1校企合作開展情況和效果

學(xué)校充分發(fā)揮自身專業(yè)資源優(yōu)勢，各專業(yè)聯(lián)手武陟縣精神病醫(yī)院、廈門醫(yī)世家美容公司、上海藝流美容美發(fā)公司等多家省內(nèi)外企業(yè)，形成醫(yī)院企業(yè)課堂、項目承包、訂單培養(yǎng)、臨床帶教、產(chǎn)研合作等具有鮮明特色的校企合作模式。其中“醫(yī)院課堂”是學(xué)校創(chuàng)新探索的校企深度合作新模式，即：在醫(yī)院建立部分專業(yè)教學(xué)課堂，教學(xué)設(shè)備雙方共建共享，充分利用醫(yī)院的真實情境和專業(yè)氛圍進行教學(xué)，極大提升了學(xué)生的護理人文素質(zhì)，實現(xiàn)校企文化融合和校企資源共享。

案例3.1：

校企合作 訂單培養(yǎng)

校企合作與美容訂單培養(yǎng)人才的方式其主要內(nèi)容就是根據(jù)校企合作需求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)方案，通過校企之間的合作對學(xué)生開展理論教學(xué)和實踐教學(xué)，學(xué)生在畢業(yè)之后能夠直接進入企業(yè)頂崗實習(xí)。來滿足社會用工需求，同時還能夠幫助學(xué)校解決學(xué)生快速就業(yè)的根本問題。本文主要對美容專業(yè)在校企合作中的訂單培養(yǎng)以及美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了分析和研究

（一）校企合作

例：1、完善組織、加強領(lǐng)導(dǎo)

校企合作“訂單式”美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)當組建一個專業(yè)的指導(dǎo)委員會，這個委員會的主要組成人員分別是合作企業(yè)的專家以及學(xué)校主管該專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和一線專業(yè)課教師團隊。主要工作就是指導(dǎo)人才培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)過程中各環(huán)節(jié)的實施和落實過程，對學(xué)校以及合作企業(yè)在合作中發(fā)現(xiàn)問題進行落實與完善。除此以外，還可建立相關(guān)的項目管理委員會，完善計劃，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實踐等各個方面的內(nèi)容進行嚴格的把控。

2、確定訂單、簽署相關(guān)協(xié)議

     校企合作“訂單式”美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式當中十分重要的一點就是要確定訂單。在訂單確定過程中，應(yīng)找一些規(guī)模較大的企業(yè)進行合作，這樣更加有利于校企合作“訂單式”美容專業(yè)人才培養(yǎng)模式可持續(xù)發(fā)展。訂單確認后，應(yīng)當開始簽署相關(guān)的協(xié)議對學(xué)校以及合作企業(yè)兩者之間的權(quán)利以及義務(wù)進行明確的規(guī)定，實現(xiàn)法律的保障

（二）技能大賽、服務(wù)社區(qū)

2023年5月17日焦作護理學(xué)校美容專業(yè)技術(shù)人員技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現(xiàn)。結(jié)果并不重要，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到賽方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的缺點，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這利于我們以后走向社會也會有很大的幫助，相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，會因本次大賽所經(jīng)歷的成長過程帶來新的認識。歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡爾有一句名言“我思故我在”，這句話能夠理解為：“因為我們不斷學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷地提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，使我們認識到當今社會是以技能來適應(yīng)社會而不是社會來適應(yīng)我們，從而表達自身的價值”。本次比賽使大家受益匪淺，從中學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，只有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦、才能收獲喜悅。通過技能大賽選拔人才，為了更好地回饋社會，我們選拔出一批優(yōu)秀學(xué)員來參加社區(qū)服務(wù)，通過社會實踐的磨煉，在實踐中成長、在服務(wù)中歷練。

圖3.11社區(qū)服務(wù)

圖3.12實訓(xùn)室

圖3.13校企合作

3.2學(xué)生實習(xí)情況

根據(jù)人才培養(yǎng)方案，我校實行工學(xué)交替學(xué)制，學(xué)生除了在校教學(xué)期間的醫(yī)院（企業(yè)）見習(xí)外，要在醫(yī)院（企業(yè)）進行為期1年的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)管理采用“三導(dǎo)師制”，即醫(yī)院及企業(yè)帶教老師、學(xué)校專職實習(xí)指導(dǎo)老師、班主任三方共同管理，實習(xí)管理組織架構(gòu)主要由三大體系構(gòu)成：管理機構(gòu)（學(xué)校招就辦、實習(xí)企業(yè)負責(zé)部門）、管理制度（管理文件、實習(xí)指導(dǎo)）、質(zhì)量評估（實習(xí)結(jié)束前臨床綜合能力考試），是對管、教、學(xué)、評等實習(xí)運行各環(huán)節(jié)質(zhì)量控制的總體框架。學(xué)生下企業(yè)實習(xí)前采用一周時間加強職業(yè)規(guī)范強化培訓(xùn)，實習(xí)期間的環(huán)節(jié)管理為實習(xí)指導(dǎo)老師和班主任定期下到實習(xí)單位了解實習(xí)狀況，加強專業(yè)思想教育，及時進行思想引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的自覺性，加強學(xué)校與實習(xí)單位的聯(lián)系與溝通。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議，及時反饋巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行探討并拿出意見和建議。實習(xí)后期的環(huán)節(jié)管理，對畢業(yè)生進行擇業(yè)指導(dǎo)，建立和完善信息渠道，為畢業(yè)生創(chuàng)造推銷自己的機會。

案例3.2：

實習(xí)有感

第一次去醫(yī)院穿護士服，覺得便是和院校的不一樣。穿著的是護士服，肩扛的是義務(wù)。帶上這一份義務(wù)，我的實習(xí)日常生活開始了。

還記得第一次我來為患者做的事是挪動食鹽水瓶的部位，盡管這件事情在他人眼里算不上什么，可我做得很用心，害怕一不小心玻璃瓶滑掉到地面上。

每日都是會觸碰到很多人，從這當中我漸漸地的學(xué)著和她們溝通交流。在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)里就醫(yī)的大多數(shù)是老人，看待她們更必須仔細和細心，由于她們有一些行走不便，有一些英語聽力不太好。你講話太快她們不明白，你講話聲音不高，她們聽不到。僅有與患者溝通交流好，護理人員才可以更強的執(zhí)行實際操作。有一次我還在護理人員旁邊看她為一位60幾歲的老太太打靜脈針，老太太尤其太疼，針管剛打上去他就門把縮了回來，以致于此次注入不成功。因此護理人員就和老年人溝通交流，告知她怎樣相互配合注射才會不痛，等老年人學(xué)會放下心去后第二次注入就很取得成功。溝通交流以外，許多情況下護理人員要向患者作表述。例如患者等候的時間長了向你埋怨時，你需要細心的勸他。有一些注入藥必須電冰箱里儲放的，你也要事前向患者告之，這些。自然，有時會碰到溝通交流和表述不被接納和了解，這時候我也會想到實習(xí)第一天護理人員對我講的一句話：“吃大虧便是貪便宜?！?/span>

實習(xí)這些天我掌握到護理人員的雙手必須清理和維護。在實際操作期間雙手必須洗干凈，要對患者負責(zé)，那樣的話護理人員每日洗手消毒的頻次就會增加許多。另外這兩手也時刻處在風(fēng)險情況，有時候碰到皮膚疾病或者出水痘的患者后，要立刻洗手消毒防止被傳染。實習(xí)中還常常見到很多護理人員會在配備食鹽水全過程中被夾層玻璃傷拿到手。我禁不住要感慨，護理人員這崗位雖一般，則是出汗出血的啊。

這一段日子我每日8點工作5點下班了。相助老年人、為她們續(xù)水、陪老年人上廁所、巡視食鹽水瓶里的藥液是不是滴完，這是我的工作。我很用心，但凡都需要從我做起嘛。時間長了，帶隊老師也會在下午空閑時間教我一點簡易的實際操作。因此我工作每日任務(wù)又多了幾類：調(diào)食鹽水瓶，給患者接氧氣，做腦循環(huán)系統(tǒng)，解決廢料。帶隊老師忠告我，患者急，做為護理人員的我一定不可以急，實際操作時要鎮(zhèn)靜決不驚慌。

可是就算自身覺得早已很用心了，可還是在協(xié)助配備注射劑的護理人員拆藥的包裝袋子，而且在每一個食鹽水瓶上寫患者的名字的情況下做錯事，把處方單給挫人。憑借數(shù)分鐘前觸碰的印像，原以為這一老年人便是剛剛的那一個，把處方單給他們以前沒有報名稱認人。盡管這一錯誤被立即的發(fā)覺，并隨即糾正，可案發(fā)以后我覺得擔(dān)心。倘若由于這一不正確而危害到患者的性命禍福，那這一義務(wù)我肩負的起嗎?這是一個經(jīng)驗教訓(xùn)，它警示著我還在做每一件事以前都務(wù)必嚴格遵守“三查七對”標準，保證操作之前查、實際操作中查、實際操作后查，核查床號、名字、藥品名、使用量、濃度值、時間、使用方法。

實習(xí)中常常會聽見患者談?wù)撃衬衬匙o理人員給他們注射，討論著誰注射技術(shù)性高，誰又打得很疼。在其中聽見最受打擊的一句話是：“千萬別給實習(xí)生打，害怕讓她們注射?！边@令我很無奈，可又無可奈何，注射是要累積一定工作經(jīng)驗和把握方法的。另外我明白了僅有自身技術(shù)性高了，當然患者會尊重你，信賴的使你為他注射。

此次實習(xí)我懂得了很多，也使我察覺自己的許多不足。護理這一崗位特殊性要求從業(yè)人員站立的時間很久，可我的身體素質(zhì)還遠遠無法達到要求。一天工作后早已是疲憊不堪，回家了倒床就睡。因此我都需加強鍛煉才行，強化己身。假如倒地了還如何治病救人啊。實習(xí)還要我了解了藥理學(xué)這門課程的必要性。之前一直覺得，藥理學(xué)做為一門考察課不用學(xué)的太用心，護理人員又不為患者拿藥。直至有一患者跟我說病歷卡上的藥品名時，我竟不知道怎樣回應(yīng)?？磥砗煤玫匮a習(xí)藥理學(xué)是十分必要的。

你是否還記得日全食那一天，病大家看見電視機里的現(xiàn)場直播，而醫(yī)護工作者卻不斷地繁忙著。親眼看到窗前天色逐漸由亮發(fā)暗，又由暗至亮。一位護理人員玩笑的說：“唉，大家護理人員便是艱辛呀，從大白天忙到夜晚，又從夜晚忙到大白天。”它是句開玩笑的話，可醫(yī)護工作者的艱辛則是真是的。繁忙、風(fēng)險、義務(wù)，這六個字就是我對醫(yī)護工作者的要求。做一名出色的醫(yī)護工作者將成為我一生拼搏的目標。

“紙上得來絕知淺，絕知這事要躬行?！痹谶@里一個月里，我學(xué)得了書籍念書不上的很多東西，觸碰了很多人，找到理論和實際的最好契合點，也對醫(yī)護工作中擁有更加深入的了解。謝謝此次實習(xí)，它讓此次暑期越來越更有意義了很多。

3.3集團化辦學(xué)情況

學(xué)校是焦作市職業(yè)教育集團理事單位，該集團在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以推進焦作教育與行業(yè)相互促進、同步發(fā)展為目標，以校企合作、校際合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為主要形式，現(xiàn)有幾十家單位成員，加入職教集團對我校進一步深化教育教學(xué)改革、加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系有著積極的意義。學(xué)校積極與武陟縣精神病院、廈門醫(yī)世家美容公司、上海藝流美容美發(fā)公司等多家醫(yī)院和企業(yè)建立校院（企）合作聯(lián)盟，引進醫(yī)院（企業(yè)）文化，實現(xiàn)資源共享。

4、服務(wù)貢獻質(zhì)量

4.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

在“雙業(yè)融合，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)校教育教學(xué)成果顯著，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)技能水平大幅提升，畢業(yè)生在執(zhí)業(yè)資格考試和省市衛(wèi)生系統(tǒng)組織的畢業(yè)生技能大賽中成績突出。護理專業(yè)在畢業(yè)前參加全國護士執(zhí)業(yè)資格考試，已連續(xù)多年通過率達80%以上。在河南省教育廳和衛(wèi)生廳聯(lián)合舉辦的優(yōu)秀畢業(yè)生護理技能大賽中，我校參賽學(xué)生全部獲得個人三等獎以上的好成績。由于專業(yè)技能過硬，素質(zhì)全面，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年均保持在95%以上。學(xué)生分布在各大醫(yī)院和美容機構(gòu)，不僅崗位適應(yīng)快，而且成為醫(yī)院和企業(yè)的骨干力量，用人單位滿意度達100%，為學(xué)校贏得了很高的社會知名度和美譽度，吸引了更多學(xué)生到我校就讀。

圖4.11（學(xué)生參加河南省護理技能大賽）

4.2社會服務(wù)

學(xué)校是河南科技大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)、黃河科技學(xué)院等醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育教學(xué)點，是武陟縣農(nóng)村社區(qū)護士崗位培訓(xùn)和鄉(xiāng)村醫(yī)生全科知識培訓(xùn)基地，為武陟縣各級醫(yī)院醫(yī)護人員進行繼續(xù)教育、崗前培訓(xùn)、專題講座、護理刊授服務(wù)，取得良好的社會效果。學(xué)校充分利用護理、美容美體、康復(fù)等優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)資源面向社會開展育嬰師、養(yǎng)老護理員、保健按摩師等職業(yè)技能和技術(shù)培訓(xùn)，積極開展職業(yè)技能鑒定與考核工作。各類社會培訓(xùn)年均達2000余人次。

案例4.2：

護理進社區(qū)  義診暖人心

  隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、生活方式的改變以及人口老齡化程度的加快，慢性病成為制約人民健康的重要因素。為了能給社區(qū)居民提供專業(yè)護理咨詢服務(wù)，發(fā)揮專業(yè)護理促進全民健康的作用，在5.12國際護士節(jié)來臨之際，由焦作護理學(xué)校護理專業(yè)師生組成的義診團隊，面向社區(qū)老年、糖尿病、傷口、疼痛、神經(jīng)、精神、圍手術(shù)期、急危重癥、造口等需求于5月12日國際護士節(jié)在當?shù)佚埲鐓^(qū)開展了“健康進社區(qū)，義診暖人心”的義診咨詢活動。

圖4.21

本次義診活動得到了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心大力支持，活動主要面向慢病老年居民，針對健康生活方式、個人健康行為、心理和環(huán)境因素以及慢病用藥相關(guān)事宜進行宣傳教育、健康指導(dǎo)，以達到提升健康理念，普及健康知識，增強健康意識目的，使慢病老年人群更好地恢復(fù)健康、維護健康、促進健康，降低醫(yī)療費用。

我校護理專業(yè)師生精心籌備，充分發(fā)揮各專業(yè)特長，選擇本?？祁I(lǐng)域適合社區(qū)推廣宣傳的內(nèi)容參與此次活動。護理專業(yè)師生通過通俗易懂的語言和簡明直觀的演示為老年居民解答困惑，并提供面對面授課、健康咨詢、個性化的護理指導(dǎo)?；顒映掷m(xù)了2個小時，服務(wù)了200多名社區(qū)居民，受到了社區(qū)居民的一致稱贊。

圖4.22

5、政策落實質(zhì)量

5.1政策措施

在學(xué)校發(fā)展上，政府對學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制、升格發(fā)展等重要問題上均能給予政策性指導(dǎo)，鼓勵學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。從土地征撥、專項經(jīng)費等多方面給予了政策支持，使學(xué)校能步入快速發(fā)展之路。

5.2資助情況

學(xué)校嚴格執(zhí)行上級部門對各項資助工作的要求，以“應(yīng)助盡助”為工作原則，努力讓家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生享受到資助工作給予的溫暖。我校一、二、三年級中職學(xué)段的學(xué)生全部免學(xué)費，同時根據(jù)學(xué)生上交的困難材料，為所有符合條件的同學(xué)申報中職助學(xué)金，根據(jù)貧困情況分為兩檔，一檔每人每年3000元，二檔每人每年1500元。此外，校內(nèi)的勤工儉學(xué)等資助工作也都按時間節(jié)點順利完成。獎助學(xué)金均由財務(wù)部門統(tǒng)一發(fā)放到學(xué)生的銀行卡上。

案例5.2：

焦作護理學(xué)校資助工作

圖5.21

近幾年，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，在校生中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生人數(shù)也不斷增加。這些學(xué)生入學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校十分重視對經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作。國家對中職學(xué)校實施了助學(xué)金發(fā)放政策，為學(xué)校教育的發(fā)展增添了動力。為保證每個學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，我校加強了國家助學(xué)金發(fā)放工作的管理，完善了獎助學(xué)金，學(xué)費減免等各項制度?，F(xiàn)將我校2022—2023學(xué)年國家免學(xué)費、助學(xué)金工作開展狀況匯報如下：

　　一、基本狀況

　　1、目前我校在校學(xué)生5000余人，2022秋季學(xué)期符合資助條件學(xué)生5003人，每生享受950元學(xué)費減免政策，共減免學(xué)費4752850元；2023年春季符合資助條件學(xué)生4940人，共減免學(xué)費4693000元。

　2、中職國家助學(xué)金補助分為兩檔發(fā)放，一檔為特殊貧困學(xué)生享受1500元，二檔為一般貧困學(xué)生享受750元。2022秋季學(xué)期享受助學(xué)金補助學(xué)生522人，享受金額520000元；2023年春季學(xué)期享受助學(xué)金補助學(xué)生513人，享受金額513000元。

　　二、學(xué)生資助工作開展狀況

1、我校認真貫徹落實教育部等五部印發(fā)的《學(xué)生資助資金管理辦法》（財科教〔2019〕19號）和教育部等五部印發(fā) 《學(xué)生資助資金管理辦法》（財教〔2021〕310號）等文件精神，結(jié)合我校實際狀況，始終把學(xué)生資助工作擺在重要位置上，成立了學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為組長，為第一職責(zé)人，主管校長為副組長，各年級主任和資助專干為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，制定了嚴謹?shù)膶嵤┓桨?。做到分工明確，職責(zé)到人，機構(gòu)健全，組織嚴密，確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時、足額，準確發(fā)放，切實推進和落實國家資助政策。

2、認真組織，求真務(wù)實，嚴格執(zhí)行三級機構(gòu)評議認定原則。在具體評審過程中，無論是校級領(lǐng)導(dǎo)，資助專干還是班主任，務(wù)必本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認真組織實施受助學(xué)生的評審工作。

圖5.22

3、班級操作由學(xué)生本人寫助學(xué)金申請書，并附家庭經(jīng)濟狀況證明等材料，交班主任上報學(xué)校審核；學(xué)生材料上報學(xué)校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學(xué)生基本狀況進行調(diào)查落實；資助辦公室審查完畢后將名單上報上級部門。為了使該項工作切實做到公平、公正，對受助學(xué)生名單加蓋學(xué)校公章在校內(nèi)進行為期5個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督。

4、加強資助宣傳工作。把校內(nèi)資助成才，愛心助學(xué)的行為發(fā)揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設(shè)和諧校園與和諧社會。

案例5.21

焦作護理學(xué)校資助工作

生源地信用助學(xué)貸款

——不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)

開展生源地信用貸款工作是完善國家對經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，切實解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，維護教育公平，解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就學(xué)等民生問題的重要步驟。在市、縣教育局學(xué)生資助管理中心的指導(dǎo)下，我校努力認真做好國家生源地助學(xué)貸款的宣傳工作，加大生源地助學(xué)貸款力度，進一步加強貸款學(xué)生的誠信意識教育。

一、 提前做好準備，加大政策宣傳。

為了使2023年新考入大學(xué)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生了解生源地信用助學(xué)貸款政策，在高考前夕，縣資助中心為我校發(fā)放《全國學(xué)生資助管理中心致高中畢業(yè)生的一封信》 及《生源地信用助學(xué)貸款申請指南》1000份，由各班主任在課堂為即將畢業(yè)的學(xué)生詳細講述本項惠民政策，讓貧困家庭的家長和學(xué)生不為上大學(xué)因?qū)W費而發(fā)愁，讓學(xué)生卸下負擔(dān)，輕裝上陣，向著自己理想的大學(xué)拼搏前進。照顧學(xué)生個人情緒，施行一對一方式，為有需求的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生正確認識本項政策，借政策之風(fēng)，圓人生之夢，在畢業(yè)之后擁有一技之長，成為一個有用之才，回饋社會報效國家。

圖5.211

二、認真履行職責(zé)。

班級操作由學(xué)生本人填寫申請書，并附家庭經(jīng)濟狀況證明等材料，交班主任上報學(xué)校審核；學(xué)生材料上報學(xué)校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學(xué)生基本狀況進行調(diào)查落實；資助辦公室審查完畢后將名單上報上級部門。為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，及時總結(jié)經(jīng)驗得失，按文件、基本情況申報表、證明材料分門別類，科學(xué)建檔，規(guī)范裝訂，實行專人管理。

總之，我校學(xué)生資助工作得到了很好的落實，達到了預(yù)期效果，今后再接再厲，把工作做得更好，更出色。

5.3經(jīng)費

學(xué)校為民辦公助單位，河南申華科技有限公司承擔(dān)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費，武陟縣財政承擔(dān)公辦在編教職工工資?？h財政撥付學(xué)校免學(xué)費1900元/生/年，生均辦公經(jīng)費550元/生/年。學(xué)校河南申華科技有限公司每年在財力有限的情況下，確保對于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入穩(wěn)中有升。省實訓(xùn)基地建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)等項目的專項建設(shè)經(jīng)費，財政部門均能按時足額撥付，保障了學(xué)校各項建設(shè)的順利推進。

案例5.3：

焦作護理學(xué)校財務(wù)管理

一、建立學(xué)校財務(wù)管理制度，規(guī)范財務(wù)行為。

為科學(xué)、合理進行學(xué)校會計賬務(wù)的處理，規(guī)范學(xué)校的財務(wù)行為，學(xué)校根據(jù)相關(guān)法規(guī)、制度的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校自身的特點與實際情況，建立一套行之有效的財務(wù)管理制度，如會計人員崗位責(zé)任制度、賬務(wù)處理程序、內(nèi)部牽制制度、現(xiàn)金管理條例、票據(jù)管理、會計電算化管理制度、會計檔案管理、資產(chǎn)物資管理等多種制度、辦法，認真實施，并不斷完善，使學(xué)校的財務(wù)管理及會計業(yè)務(wù)有章可循、有章必循，防止資金支出過程中的浪費。對薄弱環(huán)節(jié)和重要崗位加強控制，細化責(zé)任。不相容職務(wù)分離，保證資金安全。定期核對資產(chǎn)，做到賬賬相符、賬實相符，最大限度地提高各項資金使用效率。

二、提高領(lǐng)導(dǎo)管理意識，建立健全財務(wù)管理機制

領(lǐng)導(dǎo)重視是實現(xiàn)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的重要保證。因為從領(lǐng)導(dǎo)做起，會計人員才能以更嚴厲的制度來取得真實、完整、無誤的原始憑證，并真實的記錄賬簿、規(guī)范地填制報表。從源頭上控制，為會計數(shù)據(jù)的真實性提供保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽取財務(wù)部門的匯報，支持和保障會計人員依法行使職權(quán)，督促財務(wù)部門加強規(guī)章制度建設(shè)和基礎(chǔ)管理。

三、加大監(jiān)督力度，提高內(nèi)部控制水平

學(xué)校制定完善的內(nèi)部控制制度，科學(xué)設(shè)置內(nèi)部機構(gòu)和崗位，合理劃分職責(zé)權(quán)限，堅持“不相容職務(wù)相分離”，確保不同機構(gòu)、不同崗位之間權(quán)責(zé)分明、相互約束、互相監(jiān)督。加大內(nèi)部控制制度的落實力度，加強對費用報銷、應(yīng)收應(yīng)付資金等薄弱環(huán)節(jié)的控制力度。

四、加強資產(chǎn)管理，讓學(xué)校資產(chǎn)發(fā)揮最大最佳的效能。

建立健全資產(chǎn)管理制度，制定資產(chǎn)采購、驗收、保管、使用、報廢和維修養(yǎng)護制度。學(xué)校明確專門的資產(chǎn)管理部門，指定專職人員對學(xué)校的資產(chǎn)實施日常管理，對所管資產(chǎn)的安全與完整負責(zé)，人員應(yīng)定期或不定期開展資產(chǎn)盤點、清查，切實做到以賬對物，以物查賬，發(fā)現(xiàn)問題及時查明原因，以確保賬、卡、物相符，從而全面掌握學(xué)校資產(chǎn)的真實情況。通過加強資產(chǎn)管理，保證學(xué)校資產(chǎn)的安全、完整，防止資產(chǎn)流失，提高學(xué)校資產(chǎn)的利用效率，充分發(fā)揮其在促進中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展中的作用。

（五）夯實財務(wù)基礎(chǔ)，加強會計專業(yè)知識培訓(xùn)，提高財務(wù)人員綜合素質(zhì)。

學(xué)校財務(wù)人員少，工作量大，職責(zé)大，政策性強，這就要求財務(wù)人員要增強責(zé)任意識，自覺學(xué)習(xí)和定期參加培訓(xùn)及時掌握有關(guān)法規(guī)、制度。工作中要堅持原則，依法理財，廉潔自律，自覺遵守執(zhí)行各項法律法規(guī)和規(guī)章制度。

6、面臨挑戰(zhàn)

6.1互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教育模式需要深入研究和改進

學(xué)校還需充分發(fā)揮先進的信息化教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢，加大對互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教育教學(xué)模式、校企合作模式、學(xué)校內(nèi)部管理模式等的研究，形成具有自身特色的互聯(lián)網(wǎng)+衛(wèi)生職業(yè)教育。

6.2開發(fā)社會急需的新專業(yè)迫在眉睫

隨著我國人民生活水平的提升、老齡人口的增加、三孩政策的全面放開等，學(xué)校將主動應(yīng)對社會需求，積極地申報和開發(fā)助產(chǎn)、老年服務(wù)與管理、中醫(yī)康復(fù)保健、家政管理等新專業(yè)，更好地服務(wù)于河南，特別是焦作市的地方社會經(jīng)濟發(fā)展。

表1中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表

表 2 滿意度調(diào)查表